サイエンスは大人を救う

前提条件の定義中学理科の研究者並み保持 (90-98%) = 物理・化学・生物・地学の原理を体系的に理解し、日常的に応用できるこれは「専門知識」ではなく科学的思考法と基礎原理の完全な内面化を意味するつくば市（研究学園都市）を「高リテラシー社...

❝なぜ中学以降になると“細分化”が強まり、その結果、知識の統合は“個人任せ”になってしまうのか？大人は全部自分で判断しなきゃいけないのに、義務教育の段階で“全部をつなげて見る訓練”をしなくていいのか？❞結論を先にいうと──現行では「統合する...

品質工学的視点から品質工学では「ばらつきの小ささ」と「目標値への近さ」が品質の指標です。教育に当てはめると:現状の進路実績重視: 「最高値」や「上位層」を評価→一部の優秀な生徒の実績で学校全体を評価品質工学的視点: 全生徒が一定水準に達して...

中学理科は「科学の基礎」であり、エネルギー、力学、化学変化、生物の体のしくみ、天気といった日常生活と直結する原理を学びます。この知識を実際に保持し、応用できる層を推定します。📊 各層の中学理科リテラシー保持率の推定評価軸の定義⭐ (10-2...

A. 小学校算数（学年別主要単元）1～2年生たし算・ひき算長さ・かさ・重さの測定時刻と時間図形の基礎（三角形、四角形、円）3～4年生かけ算・わり算小数・分数の基礎面積・体積の概念グラフの読み取り（棒グラフ、折れ線グラフ）角度の測定5～6年生...

■ ビジネス側に共通したニーズ1. 技術と非技術のギャップを埋めたい文系中心で理解が追いつかない専門家の説明が“翻訳されてない”まま降ってくるベンダー任せが怖い2. 判断の質を上げたい（再現性のある意思決定軸がほしい）「なんとなく」「雰囲気...

提案するリンク集の構成1. 補完関係にあるサイトNHK for School（子供向け動画 ↔ ）Khan Academy（英語の学習 ↔ ）サイエンスポータル（最新研究 ↔ ）2. 最新情報の参照先ナゾロジー（日々の科学ニュース）acad...

子どもたちが理科を苦手になるポイントと、理科が実生活に役立たないと感じられる理由を整理します。■ 理科が苦手になる3つのポイント1. 抽象的な概念への移行でつまずく学年が上がるにつれて内容が積み重なり、抽象度も高くなります。この段階で理解が...

このブログが提供する価値ここは、雑記ブログではありません。私は、サイエンスと生活を結びつけたいのです。このブログは、科学的思考で世界を読み解くためのコミュニティの入口です。私は2つの大学で研究者としてキャリアを始めました。応用科学を追究しな...

埼玉県在住。「科学を、すべての人の教養に」1. 学術的バックグラウンド✅ 博士　✅複数の大学に在籍。元特任教員。2. 学術における専門分野✅ 生物物理化学✅ 生物化学工学✅3. 産業界での実務経験✅ プラントエンジニア✅ 再生エネルギー4....